Scotland - Erasmus+ i POWER

Scotland – Erasmus+ i POWER

Szkocja to niewątpliwie mój ulubiony kraj. Pierwszy raz znalazłam się tam w maju 2017 roku odwiedzając szkołę partnerską w ramach realizacji projektu Erasmus+ pt.: „Joy in education” z trzema koleżankami z pracy. Projekty współpracy szkół dają niezwykłą możliwość rozpoczęcia działań międzynarodowych, rozwinięcia warsztatu pracy i rozwoju osobistego. Więcej informacji o programie można znaleźć tutaj: https://erasmusplus.org.pl/

A jeżeli ktoś krok po kroku chce dowiedzieć jak przystąpić do programu, to może zapisać się na tygodniowy kurs: Tydzień z projektem Erasmus+ KA2: https://etwinning.pl/kursy-internetowe/

 

Położona w środku Highlands szkółka ( 25 uczniów) pomiędzy polami z pasącymi się owcami wymagała od nas wynajęcia samochodu i dzięki temu mogłyśmy poznać wszystkie zakamarki tej części Szkocji w okresie kwitnienia bluebells. Trzeba było zapamiętać kilka ważnych zasad dla kierowców:

 Jestem głęboko przekonana, że właśnie takie podróże poszerzają nauczycielskie horyzonty, a twórcy programu ERASMUS+ między innymi to mieli na myśli projektując program.  

Zaraz po wejściu do szkoły przywitała nas nietypowa fotografia jednej z klas. Nietypowa bo uczniowie przedstawieni są z przedmiotami prezentującymi ich zainteresowania. Wizyta była krótka, bardzo intensywna i poza aktywnościami projektowymi pokazała nam jak umiejętnie można pracować z uczniami podzielonymi na dwie klasy, gdzie znajdują się dzieci w różnym wielu, a co za tym idzie z innym zasobem wiedzy. Już wtedy wiedziałam, że chciałabym tu wrócić i obserwować codzienną pracę nauczycieli. 

Mała szkoła to umiejętność zarządzania przestrzenią klasową i chociaż czasami można by pomyśleć, że panował tam bałagan  - to ja taki bałagan właśnie lubię. Widać, że uczniowie tworzą tę przestrzeń i wykorzytują do uczenia się.

Na szkolnych ścianach zawieszone są motywujące cytaty i te pozwalające na robienie błędów, bo przecież wtedy najwięcej się uczymy:

My spelling is wobbly. It`s good spelling but it wobbles and the letters get in the wrong places.

 SMILING is infectious, You catch it like the flu.When someone SMILED at me today, I started SMILING too. I passed around the corner and someone saw my grin. When he SMILED, I realized I`d passes it on to him. I thought about that smile, then realizes its worth. A single SMILE just like mine could travel round the Earth. So if you feel a SMILE begin, don`t leave it undetected.
LET`S START AN EPIDEMIC QUICK AND GET THE WORLD INFECTED!

Uczniowie dobrze wiedzą, że mają także prawo do różnych uczuć także strachu:

Podczas wizyty zostaliśmy bardzo miło przyjęte przez rodziców, którzy przygotowali dla nas typowe szkockie potrawy i spędzili z nami popołudnie opowiadając o ich realacjach z nauczycielami i swoim zaangażowaniu w sprawy szkoły. Uczniwie przedstawili szkockie tańce i przynajmniej próbowali nauczyć nas szkockich słów...

Niewątpliwa fascynacja tym krajem zawiodła mnie tutaj ponownie i to już w sierpniu 2017 roku w związku z realizacją projektu POWER pt:"Per aspera ad astra - wszechstronnie, twórczo i przyjaźnie ku przyszłości".

 

Wzięłam udział w dwutygodniowym szkoleniu językowym w Edynburgu organizowanym przez English Matters. Od 2014 roku miałam okazję czterokrotnie korzytać z usług tej firmy i cechuje się ona wysokim profesjonalizmem  - https://www.englishmatters.org . Szczerze polecam.

Sierpień to idealny czas na wizytę w stolicy Szkocji, odbywa się wtedy międzynarodowy festival FRINGE. Miasto żyje kulturalnie, więc po zajęciach można delektować się przedstawieniami w teatrach, na ulicach, koncertami itp.

I obowiązkowo wziąć udział w wieczornej nauce tańców szkockich - nic tak nie dodaje energii.

I moja ostatnia podróż w styczniu 2019 roku udała się dzięki realizacji projektu POWER pt: "Inkubator talentów - współpraca europejska drogą do efektywnego nauczania kompetencji kluczowych" i możliwości obserwowania pracy nauczycieli w szkole, którą wcześniej znałam z projektu Erasmus+.

 

Teraz mogłam wrócić tam z trzema koleżankami na 5 dni szukając inspiracji i dobrych praktyk do swojej pracy. Ten czas zaowocował wieloma pomysłami, które wkrótce zaczną się tu pojawiać:)

Trafiłyśmy na czas kiedy Szkoci obchodzą dzień Roberta Burnsa ( 1759 - 1796) i cały dzień w szkole od rana poświęcony był temu poecie, a zakończył się przedstawieniem dla rodziców i zaproszonych gości. Oczywiście potrawą przewodnią było HAGGIS.

Address to a Haggis by Robert Burns

"Fair fa` you honest, sonsie face,

Great Chieftain o` the puddin` race!

Aboon them a` ye tak your place

Painch, tripe or thairm,

Weel are ye wordy o` a Grace

As lang`s my airm."

Uczniowie podzieleni zostali na grupy realizując zadania nawiązujące do tradycji, historii i kultury Szkocji. Niemałym wyzwaniem okazało się zrobienie dudy z torebek foliowych.

MAKING YOUR OWN MODEL BAGPIPE

You will need:

For the bagpipe:

- 1 resealable snack gab for the bag

- 1 streamer for the blower

- 2 streamers for the drones

- 1 paper straw for the charter

- tape

- scissors

To decorate the bagpipe:

- 1 square of paper that fits in the snack bag

- 2 sharpies of different colours

Instructions:

- cut a small hole on the bag under the ziplock

- insert the blower ( streamer)

- cut two small holes next to previous

- insert the 2 drones ( streamers)

- on the opposite end of the flower, cut a small hole for the charter

- insert the charter (paper straw)

- use tape to cover the joint between bag and the parts ( charter, flower and drones)

- try it

- now decorate the bag: trace lines with the first sharpy on the bag (clear side)

- trace perpendicular lines with the second sharpy

- place the square paper inside the bag

- tada! You have made a model bagpipe.

W innych grupach dekorowano ciastka, projektowano własny wzór tartanu i tworzono oset - roślinny symbol Szkocji.

Uczniowie byli bardzo zaangażowani w zadnia i widać było, że sprawiają im przyjemność - nikt się nie nudził i chetnie mierzył się z kolejnymi wyzwaniami.
I już na zakończenie gazetka, która bardzo mi się spodobała, nie tylko wizualnie ale przede wszystkim przekazem. Gazetka poświęcona była żołnierzom poległym w czasie działań wojennych. Zadaniem uczniów było wcielenie się w walczących i przekazanie wiadomości żyjącym.

NO MORE WAR!